付費微課堂直播功能搭建教程,課程直播設(shè)置收費的方法。談及網(wǎng)課，我們想到的大多都是在線學(xué)習(xí)這個概念，在微信里怎么去實現(xiàn)這個需求呢，本文我們就這個需求點給大家來說一下怎么操作，通過幾個步驟即可實現(xiàn)微信里觀看視頻和直播、下載課件等功能，還可以課程分銷，發(fā)行優(yōu)惠券，開通會員制。


一、準備好微信公眾號，且開通了微信支付。

二、申請一個微人家的帳號，網(wǎng)址是www.weixrj.com

三、在微人家網(wǎng)站添加公眾號，進行綁定或者授權(quán)。

四、【應(yīng)用模塊】里找到 [微課堂V2] 點擊進入。

五、按照開發(fā)好的功能模塊進行內(nèi)容的填充與完善。

六、做好以后會生成二維碼和鏈接，也可以通過關(guān)鍵詞和自定義菜單進入功能。

功能截圖如下：

公眾號里有演示案例，掃碼關(guān)注后可在菜單里看到，演示二維碼附上：

微信內(nèi)容付費系統(tǒng)
消滅冠狀病毒微信游戲
微信付費閱讀小程序
微信公眾號付費直播課程
微信試看30秒視頻在哪做

拓展閱讀：
通過微課堂V2應(yīng)用，我們可以快速搭建微信知識付費功能，例如微信付費視頻，微信付費音頻，微信付費圖文，微信付費圖片，微信付費進群等等，而這些功能的實現(xiàn)只要在微人家后臺接入你的公眾號就可以了，非常的簡單。
當(dāng)然這些美好的假設(shè)都有一個共同前提，有大量用戶愿意為內(nèi)容買單，不然付費閱讀就變成了躲流量神器。
付費閱讀是內(nèi)容變現(xiàn)的方式之一，可通過對接第三方開發(fā)進行實現(xiàn)。付費閱讀提供的知識服務(wù)，新穎、稀缺、高端程度等決定了本身價值，對內(nèi)容的過濾和把關(guān)無疑萬里挑一，將是對傳統(tǒng)媒體構(gòu)筑下的機械式的內(nèi)容付費的智能化升級。用戶自主決擇，快速便捷得到自身需要的高端價值內(nèi)容，內(nèi)容創(chuàng)造者得到相應(yīng)回報，更彌補了傳統(tǒng)媒體用戶流失的缺陷，這正是互聯(lián)網(wǎng)媒體對紙媒的變革和重塑，傳統(tǒng)媒體近年始終在泥濘中行走的付費墻將逐步建立，為內(nèi)容史留下光輝一筆。
知識付費主要指知識的接收者為所閱覽知識付出資金的現(xiàn)象。知識付費讓知識的獲得者間接為向知識的傳播者與篩選者給予報酬，而不是讓參與知識傳播鏈條的人通過流量或廣告等其它方式獲得收益。
知識付費現(xiàn)在已經(jīng)不是什么新鮮詞匯，特別是互聯(lián)網(wǎng)時代，利用互聯(lián)網(wǎng)進行知識分享并創(chuàng)富成功的案例也不再是少數(shù)?，F(xiàn)在實體經(jīng)濟依然在冰封邊緣，但是互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)卻依然逆風(fēng)而進。特別是近兩年，知識付費儼然成為了互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)的新風(fēng)向?；ヂ?lián)網(wǎng)知識付費實際上并不是剛剛出鍋的熱菜了，在我們今天講互聯(lián)網(wǎng)知識付費的這一刻，已經(jīng)有人再用互聯(lián)網(wǎng)知識付費實現(xiàn)了財務(wù)自由。
那么知識付費能否賺錢呢？用實例說話：
1. 李翔商業(yè)內(nèi)參一門課當(dāng)初吸睛將近四千萬。
2. 好好說話，他們課程的也吸睛有將近兩千萬。
3. 超演冠軍劉媛媛傾述的一門課程賣了將近一千五百萬，想想門口的白領(lǐng)干一輩子也賺不到么多錢，但人家一門課就做到了。
4. 羅振宇老師的得到跨年演講《時間的朋友》門票收入七百多萬。
5. 更牛的喜馬拉雅狂歡節(jié)，三天就創(chuàng)造了4.85億的銷售額。
以上所提到的就是知識付費的一些行業(yè)現(xiàn)狀和入門的基礎(chǔ)。
有一部分是從知識付費當(dāng)中提升了自己，他們具有極強的自我管理能力，對自己有著很高的規(guī)劃，知識付費徐學(xué)習(xí)后他們會起重新在大腦里梳理一遍，整合成自己的知識來不斷強大自己。凡戰(zhàn)者，以正合，以奇勝。故善出奇者，無窮如天地，不竭如江海。
App Store對絕大部分中國人來說，是一個非常不流暢的體驗，尤其是支付環(huán)節(jié)，什么時候把這個環(huán)節(jié)的問題徹底解決（無論采用何種方式，甚至可能是禮品卡、充值卡的模式），用戶感覺不到支付過程的存在，只是點擊一下“Buy”那么簡單，我相信，為應(yīng)用下載的便利性付費的用戶，會大幅增長。堅持認為付費模式不可能在中國成功的人，是因為他過于固守某種成見，或者缺乏創(chuàng)意。
對于內(nèi)容付費的體驗，消費者滿意度參差不齊，“專業(yè)度”是消費者第一訴求。在有過知識付費行為的消費者中，有38%表示體驗滿意，還會嘗試，49.7%表示一般，12.3%表示不滿意，對于付費得到的內(nèi)容自己本可以找到免費的途徑來獲取。再來看消費者為知識付費的主要驅(qū)動力，首要驅(qū)動力是“獲得針對性的專業(yè)知識/見解”（74.2%），其次是節(jié)省時間和精力成本和積累經(jīng)驗提升自我，分別占比50.8%和47.3%。而以拓展人脈和結(jié)交朋友為付費目的的僅占12%。
以效率最高的方式獲取最有價值的信息是不變的需求。在基礎(chǔ)教育帶來的知識之外，信息、經(jīng)驗、技能和資源成為人們走出校園后也亟須獲取的知識，無論是通過工作，自學(xué)，實踐還是通過人脈，這類知識的獲取成本可能要比在校園時高。再來看看什么樣的內(nèi)容更容易調(diào)動消費者付費。比起為信息付費，人們更愿意為自己投資——功利性的知識變現(xiàn)可能性更高。
其他的內(nèi)容，如興趣愛好、生活技巧、方案定制等基本上是非功利的知識。這部分內(nèi)容的偏好程度呈現(xiàn)出更為明顯的性別差異，如女性比男性更偏好醫(yī)療健康建議和個性化定制方案，愿意為業(yè)余興趣愛好內(nèi)容投入金錢的男性比例則高于女性。從消費者對于內(nèi)容提供主體的偏好來看，48%的人沒有特別偏好，會根據(jù)付費內(nèi)容和價格進行權(quán)衡。知名權(quán)威的教育機構(gòu)、專家/大V和事業(yè)成功的企業(yè)家是消費者較為認可的付費內(nèi)容提供者。